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为了激发学生学习英语的兴趣,提高听说读写的综合能力,更好地完成Book6的教学任务,并丰富学生的课余活动,我们高二英语备课组举办了第二课堂活动。

20181114日,周三教研时,拟定活动计划,获得学校的批准后,全年组师生积极地投入到准备中。首先备课组指定10篇课文为比赛的朗读文本,由卜庆宏老师打印为word文档,编号进入必威西汉姆联资源库。同学们获得通知后,兴趣浓厚,积极参与,经常有同学拿着书追着老师请教读音。陈思彤,王婉琪,赵佳琪,巩冬蕊,叶兰新,徐佳琪等同学还要求李玲玲老师把课文录音转发到家长的手机上,说回家练习听和读。由于同学们的热情太高,报名太多,各班又进行了班内初选。尤其是二年三班齐家莹,林鑫,刘雨蒙,郭新眉等同学,互相帮助,又相互竞争,强烈要求同时参加比赛。最终,教研组确定48名同学进入学校的朗读比赛。

经过近一个月的准备工作,1214日下午330朗读比赛正式开始。为了保证比赛的公平公正,特别邀请了我校英语学科资深教师吕秀琴和刘佩珩来做嘉宾评委。正式比赛前20分钟, 48名选手在备考室抽签,抽取要朗读的课文文本。正式比赛分为两个会场,每个会场有3名评委,同时为一名选手打分。根据朗读的准确性,流畅性和语音语调给学生一个综合分。整个比赛过程全英文式交流。从抽签、进入考场到比赛结束,教师们体现了专业性,学生们也提前有了一次口语加试的体验。学生们从在备考教室兴奋地朗读,紧张地抽签备考到镇定自若地在考官面前大声朗读,到礼貌地退场,展示了孩子们的风采。走出考场的同学们都拍拍胸脯说:“紧张死了”,但他们的脸上,却洋溢着幸福和自豪的笑容。

此次比赛后,听到学生们最多的声音是:“那个老师太专业了!”“我抽的那篇文章我都会!”“我要是再多练几遍就好了!”

这次朗读比赛,不仅巩固了基本的教学内容,激发了学生学习英语的兴趣,而且发展了学生的语言能力、学习能力、思维品质等英语学科核心素养,落实了立德树人的根本任务。另一方面,这次活动也满足了学生个性发展需要。从比赛情况看,许多学生并不是英语学得最好的,但他们愿意挑战自我,早早地投入到准备工作中,一遍又一遍地求教老师,不断改进,提高自己的朗读水平。这种主动学习的精神在班级里形成了一股正能量,带动了整体学英语的氛围。

由于同学们的积极的准备,他们在比赛中取得了令人满意的成绩。二年6班的苏仕昊,以接近满分的成绩获得了第一名。二年13班的孙茜,二年15班的陈姝夕,二年11班的孙欣然,二年10班的丁天阳,二年12班的梁晨等同学,流利地道的英语给评委们留下来深刻的印象。

同学们的精彩表现,让我们教师也认识到,在教学中要采取多元评价的方式,重视评价的促学作用,关注学生在英语学习过程中所表现出来的情感,态度和价值观等要素,引导学生学会监控和调整自己的英语学习目标,学习方式和学习进程,以达到最佳学习状态,取得更好的成绩。

亲爱的同学们,感谢你们对英语学习的热情,也希望在今后的学习道路上,你们能时时保持旺盛的学习态度,愉快地畅游在英语知识的海洋。我们英语组的全体教师永远是你们坚强的后盾,永远支持你们。

竞赛现场

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